قابل توجه دانشجویانی که در دو درس محاسبات فنی 2 و مقاومت مصالح پروژه تحویل داده اند

دوستانی که در ترم جاری برای دو درس مقاومت مصالح و محاسبات فنی دو پروژه تعریف شده را در موعد قانونی تحویل داده اند لطفاً به ادامه مطلب مراجعه نمایند

قابل توجه دانشجویانی که در دو درس محاسبات فنی 2 و مقاومت مصالح پروژه تحویل داده اند

دوستانی که در ترم جاری برای دو درس مقاومت مصالح و محاسبات فنی دو پروژه تعریف شده را در موعد قانونی تحویل داده اند لطفاً به ادامه مطلب مراجعه نمایند

نمرات نهایی درس ایستایی یک

نمرات نهایی درس ایستایی یک گروه کارشناسی مهندسی آبادانی و توسعه روستاها دانشگاه غیرانتفاعی همدان نیمسال اول تحصیلی ۸۷-۸۸

لطفاً به ادامه مطلب بروید

نمرات نهایی درس ایستایی یک

نمرات نهایی درس ایستایی یک گروه کارشناسی مهندسی آبادانی و توسعه روستاها دانشگاه غیرانتفاعی همدان نیمسال اول تحصیلی ۸۷-۸۸

لطفاً به ادامه مطلب بروید

یک نمونه تقلب دیگر در برگه های امتحانی

در آدرس زیر بخشی از ورقه امتحانی یکی از دانشجویان در این ترم مربوط به درس آیین نامه های ساختمانی به صورت اسکن شده قرار داده شده است:

http://civilsoft.persiangig.com/taghalob3.GIF

 در اینجا در رابطه نوشته شده به جای علامت ضرب بین علایم A و B و I علامت منها به اشتباه قرار داده شده است. در قسمت سمت راست آن نیز در موقع محاسبه بر حسب این رابطه دوباره به جای علامت ضرب بین اعداد 0.25 و 3.55 و 1.5 علامت + قرار داده شده است و جالب است بدانید که جواب 0.12 که به دست آورده شده است دقیقاً جواب صحیح مساله است!!

به نظر شما به چه شکل میتوان از یک رابطه اشتباه و محاسبات اشتباه دیگری که حتی بر حسب آن رابطه اشتباه هم نیست به جواب صحیح مساله رسید؟؟!!

 

یک نمونه تقلب دیگر در برگه های امتحانی

در آدرس زیر بخشی از ورقه امتحانی یکی از دانشجویان در این ترم مربوط به درس آیین نامه های ساختمانی به صورت اسکن شده قرار داده شده است:

http://civilsoft.persiangig.com/taghalob3.GIF

 در اینجا در رابطه نوشته شده به جای علامت ضرب بین علایم A و B و I علامت منها به اشتباه قرار داده شده است. در قسمت سمت راست آن نیز در موقع محاسبه بر حسب این رابطه دوباره به جای علامت ضرب بین اعداد 0.25 و 3.55 و 1.5 علامت + قرار داده شده است و جالب است بدانید که جواب 0.12 که به دست آورده شده است دقیقاً جواب صحیح مساله است!!

به نظر شما به چه شکل میتوان از یک رابطه اشتباه و محاسبات اشتباه دیگری که حتی بر حسب آن رابطه اشتباه هم نیست به جواب صحیح مساله رسید؟؟!!

 

نمرات نهایی آیین نامه های ساختمانی

نمرات نهایی درس آیین نامه های ساختمانی نیمسال اول ۸۷-۸۸ آموزشکده شهید مفتح

لطفاً به ادامه مطلب بروید

نمرات نهایی آیین نامه های ساختمانی

نمرات نهایی درس آیین نامه های ساختمانی نیمسال اول ۸۷-۸۸ آموزشکده شهید مفتح

لطفاً به ادامه مطلب بروید

متن پاسخ مرکز تحقیقات ساختمان و مسکن به نامه ارسالی من

چند وقت پیش در زمینه ابهاماتی که در آیین نامه های طراحی سازه وجود دارد نامه ای الکترونیکی را به مرکز تحقیقات مسکن و ساختمان ارسال کرده بودم . متن این نامه در پست  زیر قابل مشاهده است:

http://jafarii.blogfa.com/post-91.aspx

خوشبختانه بر خلاف انتظاری که داشتم از متن نامه از طرف مرکز تحقیقات مسکن و ساختمان استقبال شد و در سریعترین زمان جوابیه ای کتبی برای من ارسال شد که هر چند تنها جواب دو یا سه بند از مطالب من بود ولی تا همین مقدار نیز وجود این حس مسئولیت و جوابگویی در دوستان و اساتید مرکز تحقیقات ساختمان و مسکن جای تقدیر و تشکر دارد. متن این نامه به صورت اسکن شده از این آدرس قابل مشاهده است.

اما نکته جالب در این جوابیه قبول وجود برخی مغایرت ها بین آیین نامه 2800 و مبحث دهم و هشتم و مهمتر از آن تاکید بر ارجح بودن متن آیین نامه 2800 به بقیه آیین نامه ها تا زمان رفع این مغایرتها میباشد.
نکته دیگر تاکید چند باره در زمینه اجباری بودن ضوابط پیوست دو آیین نامه 2800 در تمامی سازه های با حد شکلپذیری متوسط و زیاد و تعریف واضح این مرکز در زمینه سازه های با حد شکلپذیری متوسط و زیاد است؛ که بر این اساس اگر سازه ای دارای حد شکلپذیری بالاتر از 5 باشد این سازه در حد شکلپذیری متوسط قرار میگیرد. بر این اساس سازه های قاب ساده بادبندی با مهاربندهای هممحور و برون محور نیز جزو این گروه قرار گرفته و شامل ضوابط پیوست دو آیین نامه 2800 میباشند. (قابل توجه دوستانی که به بهانه های مختلف اصرار دارند که این ضوابط شامل این دو گروه از سازه ها نمیشود)

همینجا بار دیگر نهایت تشکر خود را از برخورد مسئولانه دست اندرکاران مرکز تحقیقات ساختمان و مسکن و علی الخصوص خانم دکتر طیبه پرهیزکار ابراز میدارم و امیدوارم  که این برخورد الگویی برای بقیه سازمانها و دست اندرکاران امر ساخت و ساز شود و به تدریج با تعاملی که بین تدوین کنندگان آیین نامه ها و قشر مهندسان دست اندرکار بحث طراحی نظارت و اجرای سازه ها به وجود می آید به آیین نامه هایی بینقص و اجرایی متناسب با شرایط بومی خود و البته علم روز دنیا دست پیدا کنیم

متن پاسخ مرکز تحقیقات ساختمان و مسکن به نامه ارسالی من

چند وقت پیش در زمینه ابهاماتی که در آیین نامه های طراحی سازه وجود دارد نامه ای الکترونیکی را به مرکز تحقیقات مسکن و ساختمان ارسال کرده بودم . متن این نامه در پست  زیر قابل مشاهده است:

http://jafarii.blogfa.com/post-91.aspx

خوشبختانه بر خلاف انتظاری که داشتم از متن نامه از طرف مرکز تحقیقات مسکن و ساختمان استقبال شد و در سریعترین زمان جوابیه ای کتبی برای من ارسال شد که هر چند تنها جواب دو یا سه بند از مطالب من بود ولی تا همین مقدار نیز وجود این حس مسئولیت و جوابگویی در دوستان و اساتید مرکز تحقیقات ساختمان و مسکن جای تقدیر و تشکر دارد. متن این نامه به صورت اسکن شده از این آدرس قابل مشاهده است.

اما نکته جالب در این جوابیه قبول وجود برخی مغایرت ها بین آیین نامه 2800 و مبحث دهم و هشتم و مهمتر از آن تاکید بر ارجح بودن متن آیین نامه 2800 به بقیه آیین نامه ها تا زمان رفع این مغایرتها میباشد.
نکته دیگر تاکید چند باره در زمینه اجباری بودن ضوابط پیوست دو آیین نامه 2800 در تمامی سازه های با حد شکلپذیری متوسط و زیاد و تعریف واضح این مرکز در زمینه سازه های با حد شکلپذیری متوسط و زیاد است؛ که بر این اساس اگر سازه ای دارای حد شکلپذیری بالاتر از 5 باشد این سازه در حد شکلپذیری متوسط قرار میگیرد. بر این اساس سازه های قاب ساده بادبندی با مهاربندهای هممحور و برون محور نیز جزو این گروه قرار گرفته و شامل ضوابط پیوست دو آیین نامه 2800 میباشند. (قابل توجه دوستانی که به بهانه های مختلف اصرار دارند که این ضوابط شامل این دو گروه از سازه ها نمیشود)

همینجا بار دیگر نهایت تشکر خود را از برخورد مسئولانه دست اندرکاران مرکز تحقیقات ساختمان و مسکن و علی الخصوص خانم دکتر طیبه پرهیزکار ابراز میدارم و امیدوارم  که این برخورد الگویی برای بقیه سازمانها و دست اندرکاران امر ساخت و ساز شود و به تدریج با تعاملی که بین تدوین کنندگان آیین نامه ها و قشر مهندسان دست اندرکار بحث طراحی نظارت و اجرای سازه ها به وجود می آید به آیین نامه هایی بینقص و اجرایی متناسب با شرایط بومی خود و البته علم روز دنیا دست پیدا کنیم